Umělá inteligence v našich životech: Jak ovlivní školství, sport nebo zpravodajství?
Škola s umělou inteligencí nás baví. Někdy ji sami učíme, neznala třeba slovo rožnit, hlásí žáci
Dovednosti chatovacího robota ChatGPT nás nepřestávají překvapovat. Umí napsat referát na jakékoliv téma, přeložit text do anglického slangu anebo třeba vyřešit matematickou úlohu. Umělou inteligenci začínají používat pro výuku i jednotlivé školy. Na základní škole v Českém Brodě využívají umělou inteligenci k řešením matematických úloh. Žáci musí programu sami vysvětlit, kde se případně spletl, a dovést ho ke správnému výsledku.
Během hodiny si žáci rozdají tablety, aby mohli používat umělou inteligenci. Rozřadí se do skupinek a vyučující Jiří Slavík každé skupince rozdá papír se slovní úlohou. Chce, aby žáci osmé třídy nejprve úlohu vyřešili postaru, tedy s papírem a tužkou. Potom mají příklad zadat k vypočítání umělé inteligenci.
Čtěte také
Robot pomáhá, ale také chybuje
„Umělou inteligenci používám i doma. Teď třeba kvůli referátu do zeměpisu. Zadal jsem, že potřebuji napsat referát o Bajkalu, který bude mít 300 slov. A GPT ho po chvíli vygeneroval. Než že bych ho jen vytiskl a odevzdal, spíš jsem se jím inspiroval, něco potřebné jsem si z toho vytáhnul,“ říká žák osmé třídy.
„Hodně nás to baví. Nejlepší je, že s námi umí komunikovat. Nebo ho můžeme něco naučit – třeba neznal slovo rožnit, tak jsme ho to naučili,“ uvádí na příkladu skupinka žáků.
Umělá inteligence ale chybuje. Žáci musejí přijít na to kde a zadat programu pokyn k napravení chyby. A musí být schopni pokládat správně dotazy, aby dovedli inteligenci ke správnému řešení. Učí se tak komunikovat a správně pokládat otázky.
„Náš chat vyřešil slovní úlohu rovnou na první pokus. Akorát ji vyřešil jinak, než jak jsme ji řešili my s panem učitelem. Robot na druhém iPadu to nedokázal,“ shodují se.
Jak tedy vlastně funguje?
„To nedovedu vysvětlit,“ přiznává učitel matematiky a ředitel školy. „Nicméně sama umělá inteligence se učí. Učí se každým příkladem, který jí zadáme. Takže možná, že z toho počtu řešení už byla po chvíli schopná vygenerovat správné řešení,“ doplňuje.
„Důležité je umělé inteligenci slepě nevěřit, ale naopak ověřovat výsledky, hledat další zdroje, kde můžete najít to správné řešení,“ ukončuje ředitel hodinu.
Související
-
O umělé inteligenci musíme přemýšlet jako o mimozemšťanovi, říká novinář Koubský
Umělá inteligence překvapuje lidstvo svou úrovní, která v mnohém sahá za hranice sci–fi. Co všechno dokáže? Poslechněte si rozhovor s novinářem Petrem Koubským.
-
Pomocí dat a AI dostáváme finance tam, kam banka nedosáhne, vysvětluje ředitel startupu Lemonero
Start-up Lemonero pomáhá e-shopům získávat růstový kapitál, ať už peníze potřebují na skladové zásoby, expanzi nebo třeba marketing. Představujeme další z
-
Co už dokáže umělá inteligence? A umíme to využít v praxi?
TensorFlow je otevřená softwarová knihovna pro vysokovýkonné numerické výpočty, kterou vyvinuli vývojáři ze společnosti Google a nabídli ji volně k dispozici.
Více z pořadu
E-shop Českého rozhlasu
Víte, kde spočívá náš společný ukrytý poklad? Blíž, než si myslíte!
Jan Rosák, moderátor
Slovo nad zlato
Víte, jaký vztah mají politici a policisté? Kde se vzalo slovo Vánoce? Za jaké slovo vděčí Turci husitům? Že se mladým paním původně zapalovalo něco úplně jiného než lýtka? Že segedínský guláš nemá se Segedínem nic společného a že známe na den přesně vznik slova dálnice? Takových objevů je plná knížka Slovo nad zlato. Tvoří ji výběr z rozhovorů moderátora Jana Rosáka s dřívějším ředitelem Ústavu pro jazyk český docentem Karlem Olivou, které vysílal Český rozhlas Dvojka.
