Pavlína Matiová: Výuka zpěvu je živým dialogem

Byla to taková přirozená cesta. Když jsem dostudovala konzervatoř, bylo mi nabídnuto učit. Ze začátku jsem to brala jako svou první dobrou práci, ale postupně jsem to začala vnímat jako poslání, protože jsem se v tom opravdu našla. Moji žáci jsou pro mě tak trochu jako moje děti a máme spolu hezké vztahy. Je to individuální výuka, ne skupinová práce, a je to krásná práce,” prozrazuje pedagožka a vedoucí pěveckého oddělení World Music na Mezinárodní konzervatoři Praha Pavlína Matiová. 

Čtěte také

Pavlína Matiová a Marta Balážová motivují děti ke vzdělávání a rozvoji pomocí zpěvu a tance

Jak sama dodává, výuka je pro ni oboustranným procesem, ve kterém se se studenty vzájemně obohacují:

„Žákům předáváte určité know-how – neučíte je jen zpívat písničku nebo techniku, ale také jim předáváte vlastní zkušenosti. A zároveň se navzájem obohacujete, protože i žáci obohacují mě, například když mi přinášejí současnou hudbu, ke které se sama tolik nedostanu. Je to tedy vzájemné předávání zkušeností.”

„Skoro každý druhý student má nějaké psychické problémy, což se svými žáky často řeším. A ono se to pak odráží i na jejich pěveckém výkonu, takže musím pracovat i s touto stránkou. Jde například o lehčí formy depresí, úzkosti nebo úzkostné stavy. Měla jsem i studentku s poměrně těžší formou.”

„Proto je pro vzdělání pedagoga důležitá také speciální pedagogika. Čerpám ze svých zkušeností i ze studia na střední pedagogické škole, za což jsem vděčná. Vystudovat pedagogickou školu, následně konzervatoř a pak učit mi přijde jako skvělé propojení.”

Pavlína Matiová, která na konzervatoři vyučuje už 13 let, se vedle pedagogické práce sama dál aktivně učí.

„Začínala jsem jako pedagožka hlasové výchovy u studentů herectví a poté jsem přešla na hlavní obor World Music, kde učím dodnes. Asi bych to ani nepotřebovala měnit, protože mě to baví a je to něco, co sama aktivně dělám, takže mohu předávat své zkušenosti.”

„A co se týče klasického zpěvu, k tomu se vždycky ráda vracím, ale spíš v roli zpěvačky než pedagožky.”